校園文化繁似花 冬日科大不寒冷（一）

近期，各類學(xué)術(shù)交流、講座報(bào)告頻繁舉行，文化藝術(shù)活動(dòng)精彩紛呈，陣陣書香飄逸校園，一時(shí)間，“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的火熱景象，似乎將冬日的寒冷都阻擋在了科大校園之外。

昆士蘭大學(xué)貝施·班達(dá)里教授、江南大學(xué)張慜教授來校學(xué)術(shù)交流

應(yīng)機(jī)電工程學(xué)院的邀請(qǐng)，澳大利亞昆士蘭大學(xué)貝施·班達(dá)里（Bhesh Bhandari）教授和江南大學(xué)張慜教授12月23日聯(lián)袂來我校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。上午九點(diǎn)，兩位教授在3號(hào)教學(xué)樓101教室分別作了題為《食品材料中的玻璃態(tài)及其對(duì)加工和穩(wěn)定性的影響》和《農(nóng)產(chǎn)品加工總體趨勢(shì)及其高新技術(shù)》的學(xué)術(shù)報(bào)告，機(jī)電工程學(xué)院、生命科學(xué)與工程學(xué)院的近200名研究生和部分教師參加了報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)前，還舉行了簡(jiǎn)短的儀式，為兩位教授頒發(fā)了機(jī)電學(xué)院客座教授聘書。

下午，貝施·班達(dá)里（Bhesh Bhandari）教授和張慜教授先后走訪了生命學(xué)院和機(jī)電學(xué)院，與學(xué)院有關(guān)教師進(jìn)行深度交流并參觀實(shí)驗(yàn)室，兩位教授還向兩個(gè)學(xué)院贈(zèng)送了他們的10部學(xué)術(shù)專著。

當(dāng)日下午，經(jīng)校學(xué)術(shù)委員會(huì)審議，決定聘請(qǐng)貝施·班達(dá)里（Bhesh Bhandari）教授和張慜教授為我校客座教授。

新聞小貼士：

貝施·班達(dá)里（Bhesh Bhandari），澳大利亞昆士蘭大學(xué)農(nóng)業(yè)與食品科學(xué)學(xué)院教授。研究領(lǐng)域?yàn)椋菏称凡牧峡茖W(xué)，食品中的玻璃化轉(zhuǎn)變，噴霧干燥，微納米包裝，食品材料的物理性能，超聲技術(shù)在食品加工和分析中的應(yīng)用，奶粉與噴霧等。出版《Food Materials Science and Engineering》、《Handbook of food powders: Processes and properties》等專著和多篇論文；其研究成果在多家企業(yè)得到推廣應(yīng)用。與愛爾蘭科克大學(xué)、美國威斯康星麥迪遜大學(xué)、新加坡國立大學(xué)等院校建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系；現(xiàn)擔(dān)任《Journal of Food Engineering》雜志編委。

張慜，江南大學(xué)食品學(xué)院二級(jí)教授，博士生導(dǎo)師，兼任食品資源開發(fā)與綜合利用研究中心主任。主要從事生鮮食品資源加工技術(shù)與設(shè)備、貯藏保鮮機(jī)理和工程研究。出版專、譯著26部，在國際食品類SCI刊物上發(fā)表了220多篇論文；獲128項(xiàng)國家發(fā)明專利授權(quán)和11項(xiàng)國際專利授權(quán)。2004年入選首批“新世紀(jì)百千萬人才工程”國家級(jí)人選。2006年起享受國務(wù)院政府特殊津貼。獲國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，江蘇省科技進(jìn)步一、二等獎(jiǎng)各1項(xiàng)，教育部科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)兩項(xiàng)，中國輕工業(yè)聯(lián)合會(huì)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，中國食品工業(yè)協(xié)會(huì)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)；中國商業(yè)聯(lián)合會(huì)科技進(jìn)步特等獎(jiǎng)2項(xiàng)、一等獎(jiǎng)3項(xiàng)。2005年起擔(dān)任瑞典國際科學(xué)基金委（IFS）食品學(xué)科科學(xué)顧問；2007年起先后擔(dān)任3個(gè)SCI學(xué)術(shù)刊物及國內(nèi)學(xué)術(shù)期刊的編委。2013年被澳大利亞昆士蘭大學(xué)授予食品科學(xué)領(lǐng)域的榮譽(yù)教授。

延安大學(xué)楊延虎教授做客我校形勢(shì)政策報(bào)告會(huì)

“我與祖國共奮進(jìn)”形勢(shì)政策報(bào)告會(huì)12月12日晚在3號(hào)教學(xué)樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行。延安大學(xué)教授、中國延安干部學(xué)院楊延虎教授作了題為“延安精神及其時(shí)代價(jià)值”的學(xué)術(shù)報(bào)告，校學(xué)生會(huì)及各院學(xué)生會(huì)干部、資源與環(huán)境學(xué)院全體學(xué)生黨員共500余人參加報(bào)告會(huì)。

楊延虎教授從延安的地理位置講起，詳細(xì)說明延安精神原生形態(tài)：抗大精神、整風(fēng)精神、南泥灣精神、白求恩精神、張思德精神、延安縣同志們的精神和勞模精神等內(nèi)容；接著從“堅(jiān)定正確的政治方向是延安精神的靈魂”、“解放思想、實(shí)事求是延安精神的精髓”、“全心全意為人民服務(wù)是延安精神的核心”共3個(gè)方面，詳細(xì)論述了延安精神是走向共和國的精神支柱這一內(nèi)容；最后從延安精神有沒有繼承和弘揚(yáng)的資格、需要兩個(gè)方面闡述延安精神的時(shí)代價(jià)值。

楊延虎教授結(jié)合當(dāng)前開展的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)博大精深、境界崇高、影響深遠(yuǎn)的延安精神是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的精神動(dòng)力，是教育共產(chǎn)黨員和人民群眾活生生的寶貴教材，為加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)提供了彌足珍貴的經(jīng)驗(yàn)。

整個(gè)報(bào)告會(huì)，同學(xué)們細(xì)心聆聽，時(shí)而思索，時(shí)而提筆記下楊教授的講演內(nèi)容，獲益匪淺。報(bào)告會(huì)在同學(xué)們的熱烈掌聲中圓滿結(jié)束。

新聞小貼士：

楊延虎，陜西省教學(xué)名師，中共黨史學(xué)科帶頭人，延安大學(xué)政法學(xué)院教授兼中國延安干部學(xué)院教授、西北大學(xué)馬克思主義中國化博士生導(dǎo)師、延安陜甘寧革命根據(jù)地史研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。1999年榮獲全國“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)，2006年被評(píng)為陜西省第二屆教學(xué)名師，還被評(píng)為中國延安干部學(xué)院首批教學(xué)名師。發(fā)表學(xué)術(shù)論文百余篇，著作20多部。

西北農(nóng)林科技大學(xué)樊志民教授講陜西歷史與文化

為了提高廣大學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的理解，增進(jìn)與名師的交流，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)與能力。經(jīng)過認(rèn)真籌備，12月15日晚，由生命科學(xué)與工程學(xué)院承辦的我校本年度第六期博學(xué)講堂開講。西北農(nóng)林科技大學(xué)中國農(nóng)業(yè)歷史文化研究所所長(zhǎng)、中國農(nóng)業(yè)歷史博物館館長(zhǎng)樊志民教授給在座師生帶來了一場(chǎng)精彩的《陜西的歷史與文化》的精神盛宴。

樊志民結(jié)合歷史與文化兩個(gè)層面，在中華文明的大框架下作了多向度的比較，從華夏文明的發(fā)祥地介紹了陜西史前歷史的輝煌燦爛；從“秦中自古帝王州”，講述了在號(hào)稱八百里秦川的關(guān)中平原上，至周人始祖后稷大興農(nóng)耕開始，相繼有十三個(gè)朝代在此建都；從寶雞的周公廟和青銅器、秦始皇的秦陵和兵馬俑、漢高祖的長(zhǎng)陵、漢文帝的霸陵、漢武帝的茂陵和石造像、隋文帝的楊陵、唐太宗的昭陵、武則天和唐高宗合葬的乾陵以及唐三彩，追溯了周秦漢唐所煥發(fā)的飛揚(yáng)踔勵(lì)的盛世雄風(fēng)；從北宋理學(xué)家、關(guān)學(xué)創(chuàng)始人張載提出著名的橫渠四句：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”，描繪了陜西人做人實(shí)在、對(duì)人樸實(shí)的厚德的一面和載物的一面?？偨Y(jié)到陜西精神的文明特質(zhì)得天獨(dú)厚，不僅是陜西在改革開放新時(shí)期收獲的文明成果之總結(jié)，也是陜西在中華五千年歷史中收獲的文明成果之凝結(jié)。陜西精神的思想特質(zhì)厚德載物，不僅是陜西在改革開放新時(shí)期形成的經(jīng)驗(yàn)成果之反思，也是陜西在中華五千年歷史中形成的人文成果之凝思。

樊志民教授以獨(dú)到的學(xué)術(shù)眼光、深刻的辯證思維在師生中引起共鳴。講座結(jié)束后，樊志民教授也與在場(chǎng)的同學(xué)們進(jìn)行了積極的互動(dòng)交流，很多同學(xué)聽完報(bào)告后也表示說：“聽完講座之后最大的感觸是，開拓了眼界，我們不能做一個(gè)知識(shí)的容器，而要學(xué)習(xí)樊老師認(rèn)真考究、批判性地接受論點(diǎn)的精神，對(duì)任何文化知識(shí)都要有自己獨(dú)特的思考?！?/p>

新聞小貼士：

樊志民，男，西北農(nóng)林科技大學(xué)人文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。長(zhǎng)期從事西北與山西歷史文化研究、并以西北農(nóng)牧史研究確立其特色領(lǐng)域與學(xué)術(shù)地位。出版《秦農(nóng)業(yè)歷史研究》、《中國農(nóng)業(yè)通史?戰(zhàn)國秦漢卷》等著作，發(fā)表學(xué)術(shù)論文百余篇。目前主持國家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重大項(xiàng)目《中華農(nóng)業(yè)文明通史》編簒工程。

此外，樊志民教授還先后參加了中央電視臺(tái)大型紀(jì)錄片《齊民要術(shù)》、《大秦嶺》等的拍攝，并接受中央電視臺(tái)以及日、韓多家電視臺(tái)的采訪，其參加的2011年世界園藝博覽會(huì)（西安）申報(bào)時(shí)提出的“天人長(zhǎng)安、創(chuàng)意自然”的主題設(shè)計(jì)與布展思想，被申辦方與世園協(xié)會(huì)所采用。

《追風(fēng)箏的人》“同讀”活動(dòng)在圖書館舉行

12月25日晚7時(shí)整，“為你，千千萬萬遍。”——《追風(fēng)箏的人》“同讀”活動(dòng)在圖書館舉行。圖書館副館長(zhǎng)鄭勇、李寧及相關(guān)老師、學(xué)生讀者、電氣與信息工程學(xué)院老師共21人參加了此次活動(dòng)，這是本學(xué)期繼《文明的沃土》后，我校舉行的又一期師生“同讀”分享交流會(huì)?；顒?dòng)由惠涓澈老師主持。

鄭勇做了開場(chǎng)白，她希望通過“同讀”活動(dòng)，為學(xué)生們提供一個(gè)交流的平臺(tái)，增強(qiáng)閱讀效果，提升閱讀興趣；也希望通過“同讀”活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書、讀好書的習(xí)慣。

惠涓澈老師首先發(fā)言，她對(duì)上期“同讀”活動(dòng)進(jìn)行了回顧，把活動(dòng)的影響效果作了匯報(bào)，并就部分學(xué)生在“同讀”活動(dòng)的感想做了分享。

在對(duì)本期活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要解題后，同讀活動(dòng)進(jìn)入正式交流環(huán)節(jié)。整個(gè)發(fā)言分三個(gè)部分，分別是主旨發(fā)言、輪流發(fā)言、交流討論。本次活動(dòng)書目是9月25日首期活動(dòng)結(jié)束時(shí)議定的，針對(duì)此書的讀書方法，當(dāng)時(shí)講了關(guān)注小說的情節(jié)安排、人物形象、語言特色、線索主題等，要求讀兩到三遍，寫發(fā)言提綱或要點(diǎn)。參與師生均認(rèn)真配合，準(zhǔn)備充分，交流深入。學(xué)生對(duì)該書讀得仔細(xì)，細(xì)節(jié)挖掘比較深刻。丁慧杰同學(xué)對(duì)阿米爾性格形成原因進(jìn)行了分析，視角獨(dú)到；唐苗苗同學(xué)由此書聯(lián)系《世界上另一個(gè)我》，進(jìn)行主題對(duì)比和分析；王凌云同學(xué)就小說中的幾次鋪墊手法及自己讀書過程之感受做了分享；寇晨星同學(xué)就小說聯(lián)系生活，給出自己的人生態(tài)度。較學(xué)生而言，各位老師的發(fā)言都著眼整體，思路清晰，對(duì)風(fēng)箏的象征意義和作品的價(jià)值把握全面，書里書外，游刃有余。交流討論時(shí)，師生們能夠把小說中的人物、事件與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，從自身經(jīng)歷和生活體驗(yàn)出發(fā)，對(duì)照思考，對(duì)話反省，發(fā)言踴躍，氣氛熱烈。

交流結(jié)束后，鄭勇作了總結(jié)。她充分肯定了“同讀”活動(dòng)，希望同學(xué)們通過這項(xiàng)活動(dòng)學(xué)會(huì)怎樣去讀書，通過讀書，學(xué)會(huì)思考，得到啟發(fā)及提升。她表示圖書館非常愿意為師生們提供這一讀書分享、思想交流、激發(fā)靈感、展現(xiàn)自我的平臺(tái)，愿意支持更多的學(xué)生開展“同讀”活動(dòng)。李寧也對(duì)活動(dòng)做了點(diǎn)評(píng)并提出希望。

為了提升交流水平和效果，此次活動(dòng)在首期活動(dòng)基礎(chǔ)上，范圍稍有擴(kuò)大，通過海報(bào)吸收一些優(yōu)秀的閱讀愛好者進(jìn)來，并充分發(fā)揮了老師們的示范引領(lǐng)作用，共同推動(dòng)“同讀”活動(dòng)，營造濃厚的讀書氛圍，有力促進(jìn)書香校園建設(shè)。

西北大學(xué)徐衛(wèi)民教授解讀兵馬俑的秘密

12月18日晚，西北大學(xué)文化遺產(chǎn)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師徐衛(wèi)民應(yīng)邀做客博學(xué)講堂,作了《探秘秦始皇陵兵馬俑》的專題講座,全校500余名師生聆聽此次講座。

徐衛(wèi)民教授用一張張照片展開了秦始皇陵兵馬俑的概況介紹，分別展示了一號(hào)坑的長(zhǎng)方形方陣、二號(hào)坑的弩兵陣及三號(hào)坑的軍事指揮部。他指出，一號(hào)坑為設(shè)備完善的長(zhǎng)方形方陣，突出了秦軍主力步兵巨陣十分嚴(yán)密堅(jiān)固、氣勢(shì)宏偉、實(shí)力強(qiáng)大的特點(diǎn)；二號(hào)坑為多兵種組成的曲尺陣，并重點(diǎn)介紹了里面的弩兵陣；三號(hào)坑為軍事指揮部，其建筑特點(diǎn)體現(xiàn)了古代幕府的基本特征。

徐衛(wèi)民教授接著介紹了秦始皇兵馬俑與秦文明，他認(rèn)為兵馬俑是從“止從死”到用陶俑陪葬的轉(zhuǎn)折，是中央集權(quán)制的產(chǎn)物。秦始皇陵兵馬俑體現(xiàn)了高度發(fā)達(dá)的制陶燒陶、兵器制作和治車工藝，是秦軍事形象的表現(xiàn)。

然后，徐衛(wèi)民教授介紹了秦兵馬俑與科技，他詳細(xì)地介紹了秦兵馬俑一些未解之謎，并重點(diǎn)介紹了青銅兵器的不銹之謎及綠色俑之謎。他認(rèn)為，從種種未解之謎中可以看出，即使在科技高度發(fā)達(dá)的今天，也很難做出和兵馬俑一樣的作品。然后，他還介紹了兵馬俑高超的雕刻藝術(shù)，并與希臘、羅馬的雕刻作了對(duì)比。他還通過各種考古資料研究和對(duì)比，詳細(xì)地介紹了兵馬俑的制作流程，并介紹各個(gè)兵馬俑頭像所隱藏的歷史秘密。

徐衛(wèi)民教授最后向大家介紹了兵馬俑的焚毀之謎。他指出，兵馬俑三個(gè)坑不同程度受到過人為的焚燒，并分析了焚燒者及焚燒原因。同時(shí)徐衛(wèi)民教授指出了兵馬俑的發(fā)掘和保護(hù)工作中存在的問題，鼓勵(lì)同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，希望以后大家能用專業(yè)知識(shí)解開兵馬俑的未解之謎。

在互動(dòng)環(huán)節(jié),同學(xué)們提出眾多關(guān)于兵馬俑規(guī)模、破壞、埋藏、保護(hù)的問題，徐衛(wèi)民教授一一作出了解答，現(xiàn)場(chǎng)氛圍十分熱烈。通過此次講座，使同學(xué)們更加深刻地了解了秦始皇陵兵馬俑，提高了我校學(xué)生的人文素養(yǎng)。

新聞小貼士：

徐衛(wèi)民，男，1960年1月生，陜西華縣人。歷史學(xué)博士學(xué)位，西北大學(xué)文化遺產(chǎn)學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，曾任秦始皇兵馬俑博物館研究室主任、西北大學(xué)文博學(xué)院副院長(zhǎng)。中國秦漢史研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，中國古都學(xué)會(huì)理事，陜西省文史館研究員，秦文化研究會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)，陜西省司馬遷研究會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)，陜西省秦俑學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，長(zhǎng)安學(xué)研究中心副主任等。先后主持國家社科基金“秦漢都城與自然環(huán)境關(guān)系研究”、“秦漢帝陵制度研究”和教育部重大攻關(guān)項(xiàng)目“中國歷代長(zhǎng)城研究”子項(xiàng)目“秦漢長(zhǎng)城研究”和國家社科基金重大項(xiàng)目“軍事考古學(xué)研究”子項(xiàng)目“中國古代城防體系研究”等項(xiàng)目。多年來主要從事秦漢歷史和考古、歷史地理、文化遺產(chǎn)等的研究。已出版了《秦都城研究》、《秦公帝王陵》、《秦漢歷史地理研究》等二十多部著作，主編和參編著作二十多部，在《光明日?qǐng)?bào)》、《中國史研究》等雜志報(bào)刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文100余篇。獲得陜西省優(yōu)秀博士論文。先后獲得陜西省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)4次和西安市多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。

西北政法大學(xué)汪世榮教授來我校作法治報(bào)告

為深入學(xué)習(xí)十八屆四中全會(huì)精神，全面理解依法治國的精神內(nèi)涵，12月25日，西北政法大學(xué)汪世榮教授做客博學(xué)講堂，開展了“依法治國與社會(huì)治理實(shí)踐”為主題的報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)由管理學(xué)院黨委書記高東強(qiáng)主持。

報(bào)告會(huì)上，汪教授從依法治國概念的提出入手，闡述了依法治國的發(fā)展歷程，并結(jié)合十八屆四中全會(huì)精神，從國家治理體系和改革開放等角度論證了依法治國的重要性；他還結(jié)合依法治國中出現(xiàn)的各種問題，提出了依法行政是依法治國的重要方面，而加強(qiáng)法律對(duì)公權(quán)力的規(guī)制是實(shí)現(xiàn)依法行政的價(jià)值追求等觀點(diǎn)。汪教授從“楓橋?qū)嵺`”的意義引申出依法治國的重心，即基層自治。只有將依法治國深入人心、全民參與、發(fā)揮群眾智慧，才能真正實(shí)現(xiàn)國家法制化，為深化改革提供有力保證。在交流階段，汪教授就推進(jìn)法學(xué)專業(yè)實(shí)踐教育、發(fā)揮人民群眾在依法治國進(jìn)程中的作用、處理好情理與法理之間的關(guān)系等問題提出了自己的看法。

此次報(bào)告會(huì)不僅深化了廣大師生對(duì)依法治國的理解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)有效促進(jìn)了兩校在法學(xué)教育教學(xué)、學(xué)術(shù)研究等方面的交流。

新聞小貼士：

汪世榮，男，1965年生，法學(xué)博士，博士生導(dǎo)師，西北政法大學(xué)教授，校長(zhǎng)助理。兼任中國法律史學(xué)會(huì)執(zhí)行會(huì)長(zhǎng)，中國法學(xué)會(huì)診所法律教育專業(yè)委員會(huì)副主任，國家社科基金評(píng)審委員會(huì)專家委員。研究領(lǐng)域?yàn)橹袊墒贰⒃\所法律教育。先后主持完成了2000年司法部重點(diǎn)科研項(xiàng)目《判例與法律發(fā)展—中國司法改革研究》，2005年國家社科基金項(xiàng)目《陜甘寧邊區(qū)高等法院研究》，正在承擔(dān)國家社科規(guī)劃后期資助項(xiàng)目《人民調(diào)解的“福田模式”》。其中《陜甘寧邊區(qū)高等法院研究》于2008年6月獲得全國哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目成果“優(yōu)秀”等級(jí)，并入選2010年度國家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果文庫。其最終成果《新中國司法制度的基石—陜甘寧邊區(qū)高等法院（1937-1949）》分別榮獲2013年陜西高校人文社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果一等獎(jiǎng)、陜西省第十一次哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)?！丁皸鳂蚪?jīng)驗(yàn)”：基層社會(huì)治理的實(shí)踐》，榮獲陜西省第九次哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。學(xué)術(shù)專著《中國古代判詞研究》，榮獲陜西省人文社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果一等獎(jiǎng)、司法部?jī)?yōu)秀科研成果三等獎(jiǎng)。2006年被評(píng)為第二屆陜西省普通高等學(xué)校教學(xué)名師。2007年陜西省法學(xué)會(huì)授予“陜西省優(yōu)秀中青年法學(xué)家”。
（責(zé)任編輯：杜楊）