受新冠肺炎疫情持續(xù)影響，2022年升學(xué)就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻。為推動2022屆畢業(yè)生就業(yè)及升學(xué)工作，電氣與控制工程學(xué)院多措并舉、上下聯(lián)動、扎實做好學(xué)?！叭比瞬排囵B(yǎng)輸出目標(biāo)落實的相關(guān)工作。
4月1日上午，電控學(xué)院召開就業(yè)升學(xué)工作推進(jìn)會，學(xué)院黨委委員、班子成員、18級輔導(dǎo)員參加會議。結(jié)合學(xué)院實際，電控學(xué)院院長湯偉指出，一是要強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，面對當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，要樹立就業(yè)工作“一盤棋”意識，系主任、輔導(dǎo)員、班主任、畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師要全員上陣、群策群力，共同推進(jìn)就業(yè)工作，學(xué)院要從近幾年就業(yè)工作中總結(jié)經(jīng)驗，結(jié)合當(dāng)前學(xué)院學(xué)生特色和實際情況，積極做好學(xué)生升學(xué)幫扶指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)?！叭比瞬排囵B(yǎng)輸出目標(biāo)，聯(lián)動系部教師，聯(lián)動校內(nèi)外資源，扎實推進(jìn)學(xué)院就業(yè)工作；二是要加強(qiáng)分類指導(dǎo)，堅持多措并舉，針對升學(xué)、求職、考公等不同類別學(xué)生，細(xì)化指導(dǎo)方式，力爭做到“一人一策”；三是要把工作要做細(xì)做實，真正深入學(xué)生，了解學(xué)生的實際需求，關(guān)注特殊學(xué)生群體的就業(yè)情況。
學(xué)院黨委書記喬明哲指出，在當(dāng)前疫情防控形勢下，抓好畢業(yè)生就業(yè)工作是貫徹落實中央“六穩(wěn)六保”工作任務(wù)的當(dāng)然之舉，也是體現(xiàn)學(xué)院人才培養(yǎng)成效的核心指標(biāo)。學(xué)院在積極發(fā)掘?qū)I(yè)學(xué)科優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，應(yīng)在提升目標(biāo)企業(yè)層次、增強(qiáng)升學(xué)考研競爭力、拓展高質(zhì)量就業(yè)渠道等幾個方面進(jìn)一步發(fā)力，不斷實現(xiàn)就業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，不懈滿足社會家長對學(xué)科專業(yè)的新期待。全體班子成員要進(jìn)一步提高政治站位，增強(qiáng)做好畢業(yè)生就業(yè)升學(xué)工作的責(zé)任感使命感，按照會議確定的“拓渠道、抓質(zhì)量、提能力、促優(yōu)化”工作方針，貫徹創(chuàng)新理念、發(fā)掘整合資源、堅持多措并舉，全力以赴促進(jìn)畢業(yè)生充分、高質(zhì)量就業(yè)。
院長助理田雨杰匯報了當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)及升學(xué)基本情況，分類說明當(dāng)前就業(yè)工作當(dāng)前存在的新問題。由于當(dāng)前疫情防控依然嚴(yán)峻，學(xué)院2022屆畢業(yè)生面臨著更大的就業(yè)升學(xué)壓力，公務(wù)員事業(yè)單位招考時間延后，電控對口行業(yè)國家電網(wǎng)考試時間延后、考研分?jǐn)?shù)線上升等都成為影響今年就業(yè)的不利因素。會后，班子成員按照會議確定的任務(wù)分工，分別開展工作。
在進(jìn)一步提升升學(xué)率方面，學(xué)院緊抓考研調(diào)劑的窗口期，一方面，充分利用教師學(xué)術(shù)資源，積極向高水平大學(xué)和省內(nèi)外兄弟高校全力推介學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)生；另一方面，結(jié)合學(xué)生科技創(chuàng)新意識強(qiáng)，工程實踐能力突出的優(yōu)勢，抓好積極引導(dǎo)擬調(diào)劑學(xué)生報考專業(yè)類學(xué)位，抓好復(fù)試培訓(xùn)。
在引導(dǎo)和應(yīng)對擬準(zhǔn)備二次考研的學(xué)生方面，湯偉主動召集42名學(xué)生召開就業(yè)指導(dǎo)會議。與準(zhǔn)備二次考研的同學(xué)們進(jìn)行了一對一的交流，仔細(xì)分析一戰(zhàn)失利的不足，吸取考研擇校和備考的經(jīng)驗教訓(xùn)，明確目標(biāo)，高效合理備考。逐一了解未就業(yè)學(xué)生的基本情況，幫助學(xué)生分析職業(yè)的多元化發(fā)展，并悉心解答學(xué)生遇到的就業(yè)問題。引導(dǎo)學(xué)生要結(jié)合當(dāng)前就業(yè)形勢和外部環(huán)境等因素，立足現(xiàn)實，分析自己的優(yōu)勢與不足，積極行動。同時學(xué)院也持續(xù)開展不同形式的就業(yè)指導(dǎo)工作，助力畢業(yè)生“穩(wěn)就業(yè)”。
在督促和指導(dǎo)緩就業(yè)慢就業(yè)方面，學(xué)院積極發(fā)揮“本科生班主任”“學(xué)業(yè)導(dǎo)師”和“指導(dǎo)老師”三支育人隊伍力量，采取“個別指導(dǎo)”的方式，為學(xué)生分析當(dāng)前形勢，講明行業(yè)前景，明晰職業(yè)規(guī)劃，進(jìn)一步推動學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。
在進(jìn)一步拓展就業(yè)渠道方面，學(xué)院一方面加大對公考、國網(wǎng)、參軍等渠道信息的搜集和推送力度，針對學(xué)生特點開展個性化指導(dǎo)；同時由學(xué)院黨委帶隊多方位拜訪行業(yè)領(lǐng)軍、頭部企業(yè)和大中型國企，進(jìn)一步優(yōu)化就業(yè)結(jié)構(gòu)。
（核稿：田雨杰 編輯：郭姍姍）
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