日前，由陜西省教育廳組織開(kāi)展的“陜西省首屆高校教師微課教學(xué)比賽”評(píng)選結(jié)果揭曉，我校共有4件作品獲二等獎(jiǎng)、1件作品獲三等獎(jiǎng)、4件作品獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，同時(shí)學(xué)校獲得此次比賽的優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。其中，梁敏老師的作品《電視紀(jì)錄片解說(shuō)配音的情聲結(jié)合》、劉慶立老師的作品《圓柱與圓柱相貫》和閆敏老師的作品《主題音樂(lè)的變奏》推選參評(píng)全國(guó)第二屆高校微課大賽并獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。
自省首屆高校教師微課教學(xué)比賽于2014年12月比賽啟動(dòng)以來(lái)，學(xué)校非常重視，在全校范圍組織初賽、選拔作品、邀請(qǐng)校內(nèi)外專家指導(dǎo)參賽教師，并聘請(qǐng)專業(yè)制作團(tuán)隊(duì)對(duì)教師作品進(jìn)行潤(rùn)色加工，經(jīng)過(guò)4個(gè)月的精心準(zhǔn)備，最終學(xué)校推薦12件作品進(jìn)入省內(nèi)復(fù)賽參加角逐，共有9件作品獲獎(jiǎng)。
在信息與通訊技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)代，微課具有廣闊的教育應(yīng)用前景。研究和制作優(yōu)秀的微課能夠促進(jìn)育人模式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，對(duì)于教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提升有著重要的意義。
獲獎(jiǎng)教師及作品名稱如下：
| 姓名 |
學(xué)院 |
微課名稱 |
獎(jiǎng)項(xiàng) |
| 梁 敏 |
文化傳播學(xué)院 |
電視紀(jì)錄片解說(shuō)配音的情聲結(jié)合 |
二等獎(jiǎng) |
| 閆 敏 |
文化傳播學(xué)院 |
主題音樂(lè)的變奏 |
二等獎(jiǎng) |
| 劉慶立 |
機(jī)電工程學(xué)院 |
圓柱與圓柱相貫 |
二等獎(jiǎng) |
| 亢 潔 |
電氣與信息工程學(xué)院 |
一階系統(tǒng)的時(shí)域分析 |
二等獎(jiǎng) |
| 張 金 |
化學(xué)與化工學(xué)院 |
手性與手性分子 |
三等獎(jiǎng) |
| 劉 芳 |
文化傳播學(xué)院 |
英語(yǔ)的虛擬表達(dá)策略 |
優(yōu)秀獎(jiǎng) |
| 張 鵬 |
理學(xué)院 |
多普勒效應(yīng) |
優(yōu)秀獎(jiǎng) |
| 楊勇強(qiáng) |
機(jī)電工程學(xué)院 |
讀組合體三視圖之一：基本技巧 |
優(yōu)秀獎(jiǎng) |
| 白云霄 |
理學(xué)院 |
牛頓-萊布尼茲公式 |
優(yōu)秀獎(jiǎng) |
（核稿：徐永建 編輯：杜楊）
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