我校5項(xiàng)案例獲教育部學(xué)位中心2022年主題案例立項(xiàng)

5月8日，教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心（簡稱“學(xué)位中心”）公布了2022年主題案例項(xiàng)目立項(xiàng)結(jié)果，我校共推薦了6項(xiàng)，其中5項(xiàng)獲批立項(xiàng)。

自2020年，學(xué)位中心每年聚焦時(shí)代熱點(diǎn)開展主題案例征集，2022年主題案例征集工作圍繞“美麗中國”“大國智造”“中國科創(chuàng)”“中華傳承”四個(gè)主題展開，嚴(yán)格遵循“質(zhì)量優(yōu)先、分類建設(shè)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)”的原則，經(jīng)過“單位審核推薦”“專家分組評議”“案例專家委審核確認(rèn)”三級評議審核。

此次立項(xiàng)中，我校材料科學(xué)與工程學(xué)院（文物保護(hù)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院）蒲永平教授主持的《面向6G時(shí)代的國產(chǎn)儲能材料機(jī)遇——以巨介電材料為例》、輕工科學(xué)與工程學(xué)院（柔性電子學(xué)院）陸趙情教授主持的《芳綸紙基功能材料制備基礎(chǔ)理論與關(guān)鍵技術(shù)》獲批“中國科創(chuàng)”主題立項(xiàng)；材料學(xué)院黃劍鋒教授主持的《突破壟斷、領(lǐng)跑建陶-高強(qiáng)度大尺寸陶瓷巖板的功能化應(yīng)用及智能制造研究》獲批“大國智造”主題立項(xiàng)；材料學(xué)院朱建鋒教授主持的《古陶瓷（器）科學(xué)認(rèn)知與傳承利用》、設(shè)計(jì)與藝術(shù)學(xué)院（絲路文化與傳播學(xué)院）米高峰教授主持的《絲路沿線文化IP開發(fā)與數(shù)字化傳承》獲批“中華傳承”主題立項(xiàng)。

隨著專業(yè)學(xué)位研究生招生數(shù)量的逐年攀升，我校著力推進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革，開展校級專業(yè)學(xué)位教學(xué)案例建設(shè)工作，積極參加省級及以上教學(xué)案例征集和評選，促進(jìn)案例教學(xué)水平提升，深化研究生課程教學(xué)變革。后續(xù)將以本次主題案例立項(xiàng)成績?yōu)槠鯔C(jī)，進(jìn)一步健全專業(yè)學(xué)位研究生教育教學(xué)管理制度，多措并舉深化校企合作，提升校企協(xié)同育人成效；進(jìn)一步推進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生案例編寫和案例庫建設(shè)工作，加強(qiáng)對優(yōu)秀案例資源的培育、推廣和應(yīng)用，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，全面提升專業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量。

新聞小貼士：

案例教學(xué)是以學(xué)生為中心，以案例為基礎(chǔ)，通過呈現(xiàn)案例情境，將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，從而掌握理論、形成觀點(diǎn)、提高能力的一種教學(xué)方式。開展研究生教學(xué)案例編寫和案例庫建設(shè)，是強(qiáng)化專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐能力培養(yǎng)、推進(jìn)教學(xué)改革、促進(jìn)教學(xué)與實(shí)踐有機(jī)融合的重要途徑，也是推動(dòng)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革的重要手段。

（核稿：陸趙情 編輯：劉倩）