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我校國家自然科學(xué)基金申報系列報道之五

2022-03-03 11:16 文、圖/科技處 前沿院 機(jī)電學(xué)院 點擊:[]

編者按:2022年國家自然科學(xué)基金申報正當(dāng)時,科技處圍繞聚焦國家“四個面向”這一新時代中國科技事業(yè)發(fā)展的最新指針,貫徹落實學(xué)校各項工作的方針和路線,堅持推行開放政策,大力實施“125”開放促進(jìn)計劃,高度重視國家自然科學(xué)基金工作,國家自然科學(xué)基金工作在保存量、拓增量的基礎(chǔ)上優(yōu)化結(jié)構(gòu),突破人才項目,拓展高層次項目,努力實現(xiàn)國家自然科學(xué)基金的“三個轉(zhuǎn)型”發(fā)展。疫情期間停課不停研,各學(xué)院集中精力組織申報,力爭2022年國家基金取得好成績,為深入實施學(xué)?!皬?fù)興計劃”貢獻(xiàn)力量。

機(jī)電學(xué)院:三管齊下,精準(zhǔn)培育

為做好2022年國家自然科學(xué)基金的申報工作,機(jī)電工程學(xué)院按照學(xué)校和科技處的工作部署,深入總結(jié)去年成功經(jīng)驗,特制定三項策略,及早動手,重點項目精準(zhǔn)培育,切實提高教師基金申報書整體質(zhì)量與中標(biāo)率。

對外交流,答疑解惑。機(jī)電學(xué)院近期有針對性的組織了三類不同方向的前沿報告及多次基金輔導(dǎo)報告,一類為基金撰寫指導(dǎo)報告,旨在從題目、摘要、立項依據(jù)、研究方案、創(chuàng)新點、科學(xué)問題等多個方面對申報書進(jìn)行系統(tǒng)的指導(dǎo);一類為科學(xué)前沿報告,旨在拓寬學(xué)術(shù)視野,培養(yǎng)創(chuàng)新思維;一類為創(chuàng)新方法探索及提煉系統(tǒng)報告,針對基金創(chuàng)新點的提煉以及以后研究工作中創(chuàng)新點的探索進(jìn)行系統(tǒng)指導(dǎo)。

重點培育,一人一策。機(jī)電工程學(xué)院基金申報口徑較多,每個基金申報人所面臨的問題也有所不同。面對此種情況,機(jī)電學(xué)院針對不同方向進(jìn)行歸類指導(dǎo);挑選種子項目重點培育,根據(jù)個人學(xué)術(shù)資源及撰寫特點,因人施策,逐個進(jìn)行研判;校內(nèi)校外結(jié)合,加強(qiáng)資源整合,借助博導(dǎo)資源,重視合作申報。

強(qiáng)化監(jiān)督,不斷提升。機(jī)電學(xué)院制定了2022年工作規(guī)劃,整理出申報人員名單;多次監(jiān)督申報人員申報書撰寫進(jìn)度,確定校內(nèi)幫扶導(dǎo)師,從選題到撰寫全程跟蹤與指導(dǎo);根據(jù)不同學(xué)科方向,多次分組分類集中匯報,不斷打磨修改;同時,組織校外函評和會評專家對重點基金本子進(jìn)行模擬評審,提出評審意見精準(zhǔn)培育,整體提升申報書質(zhì)量。

機(jī)電學(xué)院采用多種措施確保2022年國家自然科學(xué)基金申報工作穩(wěn)步開展、持續(xù)推進(jìn)、全面落實。機(jī)電學(xué)院將一如既往地為教師的基金申報工作提供支持和服務(wù),力爭在2022年基金工作中取得佳績。

前沿院:線上線下聯(lián)動,校內(nèi)外專家指導(dǎo)

前沿科學(xué)與技術(shù)轉(zhuǎn)移研究院高度重視國家自然科學(xué)基金申報工作,認(rèn)真貫徹學(xué)校制定的“一院一策”政策,狠抓基金申報書撰寫質(zhì)量,邀請校內(nèi)外專家從項目選題、內(nèi)容把控、撰寫技巧、申報學(xué)部等多方位多角度指導(dǎo),穩(wěn)步推進(jìn)2022年申報工作。

一對一指導(dǎo)幫扶,把關(guān)選題和細(xì)節(jié)。學(xué)院結(jié)合申報基金教師的個人意愿,邀請有獲批基金經(jīng)驗的院內(nèi)外教師,為申報基金的教師安排一對一幫扶指導(dǎo),重點把關(guān)申請書的選題,著重落實細(xì)節(jié),扎實完善申報書撰寫。對于有條件的老師,鼓勵將申請書送校外專家進(jìn)行細(xì)致指導(dǎo),對申報書進(jìn)行仔細(xì)修改。

邀請校內(nèi)外專家,多角度提高質(zhì)量。邀請了我校黃劍鋒教授、郭軍康教授、西北大學(xué)郭媛教授等專家,進(jìn)行了30余人次的線上線下一對一輔導(dǎo),從項目選題、內(nèi)容把控、撰寫技巧、申報學(xué)部等方面詳細(xì)指導(dǎo),反復(fù)打磨,有力的提高了申報書質(zhì)量。同時依托各類線上學(xué)術(shù)會議,邀請教師參會以拓展學(xué)術(shù)視野,為申請書的撰寫和申報打基礎(chǔ)。

(核稿:楊軍 編輯:郭姍姍)

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