校長(zhǎng)李志健主持召開“與校長(zhǎng)面對(duì)面，和科大共成長(zhǎng)”學(xué)生代表座談會(huì)

10月21日下午，校長(zhǎng)李志健主持召開“與校長(zhǎng)面對(duì)面，和科大共成長(zhǎng)”學(xué)生代表座談會(huì)，就學(xué)生關(guān)心的人才培養(yǎng)、通識(shí)教育課程設(shè)置等問題與他們展開座談，并與教務(wù)處、人事處、學(xué)工部、團(tuán)委、材料學(xué)院等相關(guān)部門及單位的負(fù)責(zé)人研究制定我校通識(shí)教育課程的優(yōu)化方案。副校長(zhǎng)王學(xué)川、蒲永平參加會(huì)議。

李志健表示，通識(shí)教育是本科人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與正確價(jià)值觀的塑造起到極為重要的作用。近年來，我校樹立人才培養(yǎng)成果導(dǎo)向，堅(jiān)持“五育并舉”，不斷優(yōu)化師資、引進(jìn)資源，加強(qiáng)通識(shí)教育課程體系建設(shè)。然而，囿于工科院校師資背景，我校通識(shí)教育課程體系仍然存在線上線下課程比例不均衡，線下通識(shí)課程中人文類、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類課程偏少等現(xiàn)象。同學(xué)們的合理建議，充分體現(xiàn)了我校大學(xué)生愛校榮校、建言獻(xiàn)策的主人翁意識(shí)，也客觀反映了學(xué)生對(duì)通識(shí)教育課程的重視和需求。

李志健強(qiáng)調(diào)，教務(wù)、人事處等單位要通力協(xié)作，重視大學(xué)生通識(shí)教育，要持續(xù)優(yōu)化通識(shí)教育課程體系、擴(kuò)充線下通識(shí)教育課數(shù)量、整合人文類課程資源，規(guī)范化、制度化地落實(shí)好通識(shí)教育，促進(jìn)我?！耙涣鞅究啤苯ㄔO(shè)工作再上新臺(tái)階。

李志健鼓勵(lì)與會(huì)學(xué)生代表，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，孜孜以求、刻苦用功，以只爭(zhēng)朝夕的態(tài)度奮力拼搏，勇攀科學(xué)高峰，不辜負(fù)家長(zhǎng)、老師的囑托和國(guó)家、學(xué)校的期望。

座談會(huì)上，李志健向?qū)W(xué)校工作提出的合理化建議的學(xué)生表示感謝，并為其送上親筆簽名的表?yè)P(yáng)信。

王學(xué)川要求教務(wù)處深入大學(xué)生中開展廣泛的調(diào)查研究，全面、深入了解大學(xué)生對(duì)通識(shí)教育課程的需求，面向全社會(huì)大力挖掘通識(shí)教育課程資源，為學(xué)生提供更多優(yōu)質(zhì)課程選項(xiàng)。

蒲永平要求人事處修訂完善學(xué)校關(guān)于柔性引進(jìn)人才的相關(guān)制度和管理辦法，與教務(wù)部門通力合作，擴(kuò)充通識(shí)教育課師資儲(chǔ)備。

參加會(huì)議的還有校學(xué)生會(huì)主席團(tuán)、校學(xué)生會(huì)權(quán)益中心、科奕報(bào)社的學(xué)生代表。

（終審：李曉 核稿：楊海波 編輯：雷超）