陜西廣播電視臺一套報道我校光伏發(fā)電產(chǎn)學(xué)研及成果轉(zhuǎn)化

7月15日，陜西廣播電視臺陜西一套《今日點擊》欄目報道了我校圍繞節(jié)能減排開展產(chǎn)學(xué)研、推進光伏發(fā)電成果轉(zhuǎn)化的工作成效。節(jié)目內(nèi)容詳情如下：

陜西廣播電視臺今日點擊：校園光伏 減碳新風(fēng)尚

陜西科技大學(xué)電氣工程系主任陳景文教授:我們看到這個整體這個叫光伏陣列，然后呢我們現(xiàn)在看到的單體這個叫光伏組件，這就是我們光伏電站最核心的設(shè)備，它是要直接接受太陽光，然后得通過這個硅片的“光生伏打”效應(yīng)，把這個光直接轉(zhuǎn)變成直流電。

在陜西科技大學(xué)1號教學(xué)樓樓頂，放眼望去，一排排藍色的光伏組件列隊“接受”太陽光的照射，同時將光能無聲地轉(zhuǎn)化成直流電能，這些直流電能被收集后，輸送到教學(xué)樓地下室的監(jiān)控室。

在這里，來自屋頂?shù)闹绷麟娡ㄟ^5臺逆變器轉(zhuǎn)化為日常生活所需的交流電，然后并入校內(nèi)電網(wǎng)供日常使用。

陜西科技大學(xué)電氣工程系主任陳景文教授:我們現(xiàn)在看到的這個數(shù)字就是目前（一臺逆變器）發(fā)電量，是105.5千瓦，也就是說每一個小時它能發(fā)105.5度的電，然后我們看到這里的發(fā)電量是166.8度，我們看到這里有一個1.6小時，也就是說它1.6小時發(fā)了167度的電。

據(jù)介紹，這座屋頂光伏發(fā)電站建于2012年，光伏組件鋪設(shè)面積超過1000平米，夏季峰值時的發(fā)電量可達每小時870千瓦，是目前國內(nèi)高校裝機量最大的屋頂光伏發(fā)電站。

陳教授給記者算了一筆賬，目前光伏發(fā)電站高峰期日發(fā)電量在6000一7000度之間，運行10年來，節(jié)能減排效益可觀。

陜西科技大學(xué)電氣工程系主任陳景文教授:截至目前，我們的發(fā)電量的話的就是接近600萬度，年均的話大概60萬度，如果等量成標(biāo)煤的話，相當(dāng)于節(jié)約了2400噸標(biāo)煤，節(jié)約二氧化碳的排放量接近6000多噸。

除了發(fā)電外，這個光伏發(fā)電站也成為學(xué)校的教學(xué)科研基地。周婧和鄭乃文是陜西科技大學(xué)在校研究生，他們的研究方向是新能源發(fā)電與微電網(wǎng)，因此，維護電站日常運行，也成為他們科研工作的一部分。

陜西科技大學(xué)電氣工程2021級碩士研究生 周婧:光伏電站為我提供了一個平臺。我們在實驗室的時候，會進行一些理論的計算，然后去光伏電站通過采集數(shù)據(jù)，進行建模仿真與實際進行對比。

陜西科技大學(xué)電氣工程2020級碩士研究生鄭乃文:像我主要研究的就是微電網(wǎng)正常運行，我們把采集到的耗電量，以及它的環(huán)境信息，像溫度、日照強度，以及天氣等因素，把數(shù)據(jù)進行建模，驗證我所使用的控制策略。

據(jù)統(tǒng)計，高校能源消費總量在全國生活消費總能耗中占比較大。因此，構(gòu)建綠色低碳、安全高效的高校綜合能源系統(tǒng)，成為很多城市加快能源轉(zhuǎn)型、助力“雙碳”目標(biāo)實現(xiàn)的重要抓手之一。

陜西省電源學(xué)會副理事長、陜西省機械工程學(xué)會新能源與動力分會理事長 孟彥京 教授:太陽能電站平均每平米的受力只有20多公斤，那么它對屋頂是沒有任何影響，把這個閑置的屋頂利用起來，無論從學(xué)校的經(jīng)濟效益和社會效益，還是學(xué)校的科研教學(xué)應(yīng)該說都是一個有利無害的事情。

利用大學(xué)校園的閑置屋頂建設(shè)光伏發(fā)電，一方面可以滿足學(xué)校用電需求，減少用電成本，也可以作為普及新能源的科普基地；同時，也為節(jié)能減排、低碳環(huán)保做出了實實在在的貢獻。相關(guān)專家表示，近年來，隨著我國光伏產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，光伏組件等材料成本大幅下降，校園光伏電站的建設(shè)成本與以前相比也大大降低，已經(jīng)具備了較高的投資價值，值得推廣。

陜西省電源學(xué)會副理事長、陜西省機械工程學(xué)會新能源與動力分會理事長 孟彥京 教授:我們前10年裝的時候，大概一瓦在8-9塊錢，那么現(xiàn)在呢，4塊錢左右，實際上最便宜時候還到3塊多，甚至3塊錢左右，作為社會投資企業(yè)或者學(xué)校自己投資，目前經(jīng)濟效益從我現(xiàn)在核算的話，應(yīng)該在5年左右無論誰來投資，回收電費是可以回收回來的。

高校承擔(dān)著科研、創(chuàng)新、人才培養(yǎng)等職能，也應(yīng)該在我國實現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)中發(fā)揮獨特的作用。我們期望越來越多的綠色能源進入校園，讓更多的校園變成“陽光校園”“綠能校園”。

（編輯：劉倩）