圍繞“國(guó)際勝任力”穩(wěn)步優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，打造“醉人”的課堂

校黨委書(shū)記姚書(shū)志在阿爾斯特學(xué)院調(diào)研時(shí)曾指出，阿爾斯特學(xué)院是我校開(kāi)放辦學(xué)的窗口，辦好阿爾斯特學(xué)院對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)我校對(duì)外合作交流，推進(jìn)國(guó)際化進(jìn)程有著十分重要的意義。他強(qiáng)調(diào)，學(xué)院要主動(dòng)對(duì)接國(guó)外優(yōu)質(zhì)資源，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革探索，不斷提升學(xué)院的影響力和吸引力，培養(yǎng)學(xué)院學(xué)生成長(zhǎng)為展示中國(guó)形象的實(shí)踐者。阿爾斯特學(xué)院立足“培養(yǎng)先進(jìn)智能制造領(lǐng)域，具有家國(guó)情懷、國(guó)際視野、全球競(jìng)爭(zhēng)力和世界擔(dān)當(dāng)?shù)膰?guó)際化人才”這一核心目標(biāo)，在廣泛調(diào)研和深入研討的基礎(chǔ)上，重新梳理了阿爾斯特學(xué)院學(xué)生“國(guó)際勝任力”模型，將學(xué)生的“國(guó)際勝任力”培養(yǎng)分為“現(xiàn)實(shí)勝任力和潛在勝任力”兩個(gè)模塊，通過(guò)語(yǔ)言、基本知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能等課程教育提升學(xué)生的現(xiàn)實(shí)勝任力；通過(guò)在培養(yǎng)過(guò)程中融入藝術(shù)素養(yǎng)、心理素質(zhì)、拓展技能和社交技巧等的培養(yǎng)，提升學(xué)生的潛在勝任力。

圍繞學(xué)生“現(xiàn)實(shí)國(guó)際勝任力”的培養(yǎng)，在教務(wù)處的指導(dǎo)和支持下，學(xué)院大力推進(jìn)課程改革，確立了“體系+服務(wù)”的基本思路。首先在人才培養(yǎng)體系方面，夯實(shí)“四個(gè)國(guó)際化”，即：課程國(guó)際化、師資國(guó)際化、教學(xué)方式國(guó)際化、語(yǔ)言教育國(guó)際化。其次，強(qiáng)化教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)式的“自主生成性”學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，借助一流的硬件設(shè)施和“云校園”、“嘉課堂”平臺(tái)，推行PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)模式，注重課程講授、分組研討與實(shí)踐實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，建設(shè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)與人工智能、機(jī)械設(shè)計(jì)與數(shù)字化制造三大特色課程模塊和教學(xué)資源庫(kù)，設(shè)置教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)信息智慧系統(tǒng)，重構(gòu)國(guó)內(nèi)外名師全英文課程新型課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)實(shí)體課堂的智慧延伸。此外，注重全方位的“學(xué)習(xí)服務(wù)”，開(kāi)設(shè)豐富的第二課堂與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，課后答疑、競(jìng)賽指導(dǎo)、科研信息目錄化、課表化，鼓勵(lì)和支持學(xué)生深度參與專(zhuān)業(yè)教師的科研課題等。

圍繞學(xué)生“潛在國(guó)際勝任力”的培養(yǎng)，聚焦學(xué)生文化、審美與人文素養(yǎng)的提升，借助美育“培根鑄魂”，學(xué)院策劃并逐步開(kāi)設(shè)系列特色選修課，包括：《葡萄酒文化與鑒賞》《時(shí)尚與著裝》《語(yǔ)言表達(dá)》《演講技巧與口語(yǔ)表達(dá)》《動(dòng)漫與元宇宙》《跨文化交流》等，引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的文化和審美觀念，陶冶高尚的道德情操，厚植家國(guó)情懷。

以《葡萄酒文化與鑒賞》為例，開(kāi)課之初即受到學(xué)生的廣泛好評(píng)，作為中華文化的重要組成部分，酒文化還具有極高的精神文化價(jià)值，通過(guò)學(xué)習(xí)了解葡萄酒文化既可以豐富現(xiàn)有的酒文化和社交禮儀，又是對(duì)中華文化的傳承與發(fā)揚(yáng)。本課程通過(guò)對(duì)葡萄酒起源、產(chǎn)地、產(chǎn)區(qū)、文化內(nèi)涵、飲用習(xí)慣的講解，使學(xué)生能夠掌握葡萄酒文化、飲酒禮儀等的基礎(chǔ)知識(shí)；學(xué)習(xí)葡萄酒的外觀、品種分類(lèi)、等級(jí)、品酒技巧、菜肴搭配以及侍酒流程等葡萄酒的品鑒過(guò)程，全面掌握識(shí)酒與品酒的方法；進(jìn)而提高學(xué)生的感知鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，提升“潛在國(guó)際勝任力”。

今后，學(xué)院將圍繞“兩性一度”的金課標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)深化教學(xué)改革，著力課程建設(shè)，重塑課程教學(xué)內(nèi)容、形式及導(dǎo)向，探索研究導(dǎo)向型課程體系；逐步建設(shè)聯(lián)合科研中心，搭建教學(xué)科研雙向合作平臺(tái)，優(yōu)化“教學(xué)為基、科研為翼、教研相長(zhǎng)”的良性發(fā)展氛圍，在全面開(kāi)展教學(xué)合作的基礎(chǔ)上，大力推進(jìn)國(guó)際科研合作進(jìn)程等。

新聞小貼士：

葡萄酒是一種文化，是世界上最復(fù)雜、種類(lèi)最繁多的酒類(lèi)?！捌咸衙谰埔构獗?，飲用葡萄酒總是跟美好的事情、浪漫的情調(diào)、優(yōu)雅的生活聯(lián)系在一起。葡萄酒品種多樣，只有根據(jù)四季變化、健康狀況、保健需求，選擇合適的葡萄酒品種，才能起到有益健康、輔助疾病預(yù)防與治療的作用；如果選擇與飲用不當(dāng)，則會(huì)損傷人體健康。只有了解與掌握一些葡萄酒文化與鑒賞方面的基本知識(shí)與技能，才能正確地選用、健康地飲用、優(yōu)雅地享受葡萄酒，做到識(shí)酒、懂酒、鑒酒。

（終審：林梅 核稿：薛朝華 編輯：郭姍姍）